Análise de resultados da proposta de reforço paralelo ao Ensino Presencial para Cursos Superiores do CEFET Campos com o uso da plataforma Moodle no estudo de Cálculo Diferencial

Samantha Silva Gomes, Moisés Duarte Filho, Arilise Moraes de Almeida Lopes, Carmem Lucia Vieira Rodrigues Azevedo

Resumo


Este trabalho apresenta o projeto de implantação do reforço virtual paralelo ao ensino presencial na disciplina deCálculo I, em dois cursos superiores do CEFET Campos com o uso do Ambiente Colaborativo de AprendizagemMoodle e os resultados preliminares alcançados em um semestre.


Palavras-chave


Educação a Distância; Reforço ao Ensino; Ambiente Moodle; Matemática

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