Problematizando a História da Matemática

Ana Paula Rangel de Andrade, Vera Lucia Fazoli da C. F. Viana

Resumo


A História da Matemática é apresentada em alguns livros didáticos como nota de rodapé, ou seja, o seu significado não ultrapassa ao de uma história com poucas informações e algumas curiosidades. Pretende-se neste encontro, discutir a História numa perspectiva investigatória, entendendo que a Matemática é um produto cultural, construída por pessoas reais afetadas pelos contextos culturais de sua época. Sendo assim, existe o interesse pelo produto final, mas, sobretudo pelo processo histórico de construção desse conhecimento. Defende-se a História da Matemática em sala de aula como estratégia de aprendizagem num trabalho sistemático de atividades que levem o estudante a refletir, construir e reconstruir conceitos.

Palavras-chave


História da Matemática; Educação Matemática; Ensino e Aprendizagem; Recurso Metodológico

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