DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS LIGADAS AO COTIDIANO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Autores

  • Nathalia Florencia Azeredo
  • Walter Ruggeri Waldman

Palavras-chave:

Ensino de ciências, saberes populares

Resumo

O ensino de ciências, em diversos países, tem buscado uma abordagem interdisciplinar, na qual a ciência é estudada de forma inter-relacionada com a tecnologia e a sociedade (abordagem CTS). Em um país como o Brasil, com uma grande diversidade cultural, é importante incluir estes saberes na escola. Os saberes populares são usados neste projeto, para o preparo de atividades e materiais didáticos com o intuito de contextualizar o ensino de ciências, além de preservar e valorizar estes saberes.Serão, primeiramente, prospectados os saberes das escolas parceiras do projeto. A transposição dos saberes populares em escolares terá o formato de experimentos caseiros, de fácil execução, de modo permitir a reprodução pelos alunos e professores. Inicialmente o leite será usado como tema articulador de aprendizagem. Estes experimentos serão apresentados nas escolas da região e testados quanto à sua eficácia em fazer com que os alunos levem os assuntos científicos para seu ambiente familiar e no ensino de ciências. Estas atividades também serão avaliadas por meio de questionários, com escala de Likert.Os experimentos desenvolvidos tem se mostrados interessantes e de forte aplicação pedagógica, como a cola feita a partir de leite e a extração de caseína para explorar aspectos relacionados à sua fermentação. Ainda não aconteceram as visitas às escolas por ainda estarmos formatando a apresentação.O estudo do saber popular permite resgatar conhecimentos prévios do aluno,destacar o papel dos modelos científicos na construção deste conhecimento e como os mesmos são elaborados por cientistas.Conclui-se ainda que através deste estudo é possível preservar e valorizar saberes próprio de uma cultura

Publicado

29-02-2012