Problematizando a História da Matemática

  • Ana Paula Rangel de Andrade
  • Vera Lucia Fazoli da C. F. Viana
Palavras-chave: História da Matemática, Educação Matemática, Ensino e Aprendizagem, Recurso Metodológico

Resumo

A História da Matemática é apresentada em alguns livros didáticos como nota de rodapé, ou seja, o seu significado não ultrapassa ao de uma história com poucas informações e algumas curiosidades. Pretende-se neste encontro, discutir a História numa perspectiva investigatória, entendendo que a Matemática é um produto cultural, construída por pessoas reais afetadas pelos contextos culturais de sua época. Sendo assim, existe o interesse pelo produto final, mas, sobretudo pelo processo histórico de construção desse conhecimento. Defende-se a História da Matemática em sala de aula como estratégia de aprendizagem num trabalho sistemático de atividades que levem o estudante a refletir, construir e reconstruir conceitos.

Biografia do Autor

Ana Paula Rangel de Andrade
Especialista em Educação Matemática (FAFIC), professora do IF Fluminense
Vera Lucia Fazoli da C. F. Viana
Mestre em Educação Matemática (USU), professora aposentada do IF Fluminense e da rede estadual de ensino, professora da UCAMCampos, da FMC e do UNIFLU/FAFIC
Publicado
06-02-2012
Seção
Minicursos