A dinâmica da sala de aula em uma perspectiva motivadora: uma aplicação da teoria dos jogos

  • Antônio Marcos Zampier Bonin
Palavras-chave: Teoria dos Jogos, Ensino e aprendizagem de Matemática, Motivação

Resumo

O presente trabalho tem como principal finalidade fornecer subsídios para que o papel dos principais atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem e suas interações possa ser repensado de uma maneira crítica à luz da teoria dos jogos. Em uma perspectiva motivacional, professores, alunos, familiares e estudiosos encontrarão uma nova abordagem das relações interpessoais no ambiente da sala de aula.

Biografia do Autor

Antônio Marcos Zampier Bonin
Estudante do Curso de Especialização em Educação Matemática da UNESAo
Seção
Minicursos